Magíster en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia de Grupo

El estudio evaluó la eficacia del ´Programa de Crianza Positiva Racional´ para mejorar competencias parentales en cuidadores de un centro preescolar en Cuenca, Ecuador. Se adoptó un diseño mixto cuasi-experimental y de tipo descriptivo, con evaluaciones antes y después en 8 participantes seleccionados por edad y rol en la crianza. Para el mismo se utilizó la Escala E2P midió aspectos vinculares, formativos, protectores y reflexivos del cuidado, además al final del programa se implementó un grupo focal para conocer las percepciones de los padres. A pesar de que el análisis estadístico, no reveló diferencias significativas entre las mediciones pre y post intervención, las respuestas cualitativas destacaron un impacto positivo en las competencias parentales. Este hallazgo subraya la importancia de considerar tanto medidas cuantitativas como cualitativas para comprender plenamente el efecto de intervenciones grupales en la crianza.