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Análisis documental de la investigación en inteligencia emocional en adolescentes

By:

Solano Peñaloza, Lourdes Fernanda [autor]

Contributor(s):

Chocho Orellana, Ángela Ximena [director de Tesis]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica, 2021Description: 26 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T17016

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica Abstract: La persona tiene la capacidad de percibir, expresar, comprender y regular las emociones por medio de la inteligencia emocional. Por lo tanto, la investigación es de tipo mixta, documental-bibliográfica y cualitativa-descriptiva, tiene el objetivo de realizar una revisión exhaustiva de artículos empíricos publicados sobre la inteligencia emocional en adolescentes en las plataformas digitales Dialnet, Scielo y EBSCO de los últimos 10 años. Se realizó la categorización y sistematización de los resultados obteniendo en los últimos 2 años un 28% de investigaciones sobre inteligencia emocional en adolescentes, el 83% son de estudio tipo trasversal, el género femenino tiene mayor participación en los estudios, el 49% de las investigaciones utilizan como instrumento de evaluación la versión traducida del Trait Meta – Mood Scale 24 (TMMS 24) con un Alpha de Crobach del 0.85. Los resultados sugieren que se realice estudios longitudinales y programas-proyectos de inteligencia emocional en adolescentes.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T17016 (Browse shelf(Opens below))	Available	T17016

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Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica

La persona tiene la capacidad de percibir, expresar, comprender y regular las emociones por medio de la inteligencia emocional. Por lo tanto, la investigación es de tipo mixta, documental-bibliográfica y cualitativa-descriptiva, tiene el objetivo de realizar una revisión exhaustiva de artículos empíricos publicados sobre la inteligencia emocional en adolescentes en las plataformas digitales Dialnet, Scielo y EBSCO de los últimos 10 años. Se realizó la categorización y sistematización de los resultados obteniendo en los últimos 2 años un 28% de investigaciones sobre inteligencia emocional en adolescentes, el 83% son de estudio tipo trasversal, el género femenino tiene mayor participación en los estudios, el 49% de las investigaciones utilizan como instrumento de evaluación la versión traducida del Trait Meta – Mood Scale 24 (TMMS 24) con un Alpha de Crobach del 0.85. Los resultados sugieren que se realice estudios longitudinales y programas-proyectos de inteligencia emocional en adolescentes.

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