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Proyecto de sensibilización ´Todos somos diferentes, todos somos importantes´ a la Comunidad Educativa Inicial ´El Bosque´

By:

González Solano, Alejandra Paola [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz, 2018Description: 84 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T14041

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz Abstract: El presente trabajo de investigación, tuvo por objetivo un plan de sensibilización en la comunidad educativa El Bosque, para favorecer la construcción de una cultura inclusiva y el respeto a la diversidad. La primera parte presenta un estudio conceptual de temas como: educación inicial, inclusiva, intercultural, familia, discapacidad, etc. En base a ello, se ejecutó el proyecto, estructurado por actividades y talleres de sensibilización. En el último capítulo se trabajó con familias y docentes de la institución y a continuación se efectuó un análisis final de los resultados. Finalmente, después de ejecutar el proyecto, se alcanzó el objetivo esperado tanto en familias como en los niños, sin embargo, en los docentes no se vio interés a lo largo del proceso.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T14041 (Browse shelf(Opens below))	Available	T14041

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Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz

El presente trabajo de investigación, tuvo por objetivo un plan de sensibilización en la comunidad educativa El Bosque, para favorecer la construcción de una cultura inclusiva y el respeto a la diversidad. La primera parte presenta un estudio conceptual de temas como: educación inicial, inclusiva, intercultural, familia, discapacidad, etc. En base a ello, se ejecutó el proyecto, estructurado por actividades y talleres de sensibilización. En el último capítulo se trabajó con familias y docentes de la institución y a continuación se efectuó un análisis final de los resultados. Finalmente, después de ejecutar el proyecto, se alcanzó el objetivo esperado tanto en familias como en los niños, sin embargo, en los docentes no se vio interés a lo largo del proceso.

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