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Actitudes, conocimientos y opiniones de los docentes de instituciones educativas de la ciudad de Azogues, distrito 03d01, frente a la educación inclusiva y atención a la diversidad durante el año 2017

By:

Guachizaca Uyaguari, Rosa Judith [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2017Description: 81 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG T13221

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Dissertation note: Magíster en Educación Básica Inclusiva Abstract: Esta investigación identifica las actitudes, conocimientos y opiniones inclusivas de los docentes de Educación General Básica, del Distrito 03D01 de la ciudad de Azogues. La metodología empleada es cuantitativa, el diseño no experimental de tipo descriptivo. Como instrumento se utilizó una encuesta virtual a 298 docentes y una encuesta pre y post taller a 95 y 84 docentes respectivamente que asistieron a la capacitación: “Ecuador, una mirada a la inclusión”; para evaluar los conocimientos previos y los que adquirieron al finalizar la misma. El análisis evidencia que el proceso inclusivo en este Distrito se encuentra en un nivel intermedio en lo referente a actitudes y opiniones inclusivas, en cuanto a conocimientos es menor, se hace necesario la capacitación continua sobre temas relacionados a normativa legal, métodos de enseñanza y aprendizaje, entre otros, en torno a la discapacidad.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T13221 (Browse shelf(Opens below))	Available	T13221

Magíster en Educación Básica Inclusiva

Esta investigación identifica las actitudes, conocimientos y opiniones inclusivas de los docentes de Educación General Básica, del Distrito 03D01 de la ciudad de Azogues. La metodología empleada es cuantitativa, el diseño no experimental de tipo descriptivo. Como instrumento se utilizó una encuesta virtual a 298 docentes y una encuesta pre y post taller a 95 y 84 docentes respectivamente que asistieron a la capacitación: “Ecuador, una mirada a la inclusión”; para evaluar los conocimientos previos y los que adquirieron al finalizar la misma. El análisis evidencia que el proceso inclusivo en este Distrito se encuentra en un nivel intermedio en lo referente a actitudes y opiniones inclusivas, en cuanto a conocimientos es menor, se hace necesario la capacitación continua sobre temas relacionados a normativa legal, métodos de enseñanza y aprendizaje, entre otros, en torno a la discapacidad.

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