Análisis relacional de la personalidad de los cuidadores de los niños y niñas de 6 a 8 años, con comportamiento ansioso, en la escuela de educación básica ´REPÚBLICA DE COLOMBIA´

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2015Description: 32 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T11392
Online resources: Dissertation note: Magíster en Psicoterapia Integrativa Abstract: El presente estudio trata sobre la evaluación de la personalidad de los padres y madres de niños y niñas de 6 a 8 años, que pertenecen a la escuela de educación básica “República de Colombia” y que presentan conducta ansiógena, para así determinar si existe un tipo de personalidad predominante. Para determinar a los niños y niñas que presentan ansiedad se aplicó el cuestionario de ansiedad infantil CAS, y para la evaluación de la personalidad de los padres el test Big Five BQF. En los resultados obtenidos se evidencio que no existe una personalidad predominante en los progenitores sino que se encontraron varios perfiles con ciertas dimensiones en común pero no significativas para ser determinas como dominantes.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T11392 (Browse shelf(Opens below)) Available T11392

Magíster en Psicoterapia Integrativa

El presente estudio trata sobre la evaluación de la personalidad de los padres y madres de niños y niñas de 6 a 8 años, que pertenecen a la escuela de educación básica “República de Colombia” y que presentan conducta ansiógena, para así determinar si existe un tipo de personalidad predominante. Para determinar a los niños y niñas que presentan ansiedad se aplicó el cuestionario de ansiedad infantil CAS, y para la evaluación de la personalidad de los padres el test Big Five BQF. En los resultados obtenidos se evidencio que no existe una personalidad predominante en los progenitores sino que se encontraron varios perfiles con ciertas dimensiones en común pero no significativas para ser determinas como dominantes.

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