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Programa de Actividades Motrices para Niños con Deficiencia Visual dirigido al Nivel Inicial del Instituto Especial de Invidentes y Sordos del Azuay (I.E.I.S.A)

By:

Pesántez Pangol, Maritza Alexandra [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz, 2011Description: 145 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

Carrier type:

recurso en línea

Subject(s):

Other classification:

UDA-BG -T08647

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz Abstract: El presente trabajo de graduación tiene como objetivo primordial la elaboración de un programa de actividades motrices para niños con deficiencia visual, en vista de que éstos niños presentan un desarrollo no adecuado para su edad. Se presenta una recopilación teórica acerca del niño con déficit visual y su desarrollo, así como un programa de actividades de tipo motriz, los cuales serán socializados con los padres de familia. Para el desarrollo del proyecto, la información fue recopilada de varias fuentes bibliográficas y el método que se utilizó fue el juego, con el fin de que los alumnos participen de manera voluntaria en el desarrollo del programa.

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG -T08647 (Browse shelf(Opens below))	Available	T08647

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz

El presente trabajo de graduación tiene como objetivo primordial la elaboración de un programa de actividades motrices para niños con deficiencia visual, en vista de que éstos niños presentan un desarrollo no adecuado para su edad. Se presenta una recopilación teórica acerca del niño con déficit visual y su desarrollo, así como un programa de actividades de tipo motriz, los cuales serán socializados con los padres de familia. Para el desarrollo del proyecto, la información fue recopilada de varias fuentes bibliográficas y el método que se utilizó fue el juego, con el fin de que los alumnos participen de manera voluntaria en el desarrollo del programa.

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