Juego trabajo como metodología activa en el sistema de aprendizaje de nociones cognitivas básicas en niños de 3-4 años

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial, 2007Description: 65 páginas; ImpresoContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • volumen
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG -M06293
Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar Abstract: Indica la autora, La presente investigación pretende demostrar los beneficios e influencia que tiene el juego sobre el desarrollo cognitivo en el niño de tres a cuatro años, para aprovecharlo de la mejor forma y desarrollar actividades lúdicas que estimulen el conocimiento de nociones básicas dentro del campo educativo. Esta investigación tiene como finalidad promover el aprendizaje a través de una alternativa diferente tanto para padres, profesores y niños, es decir una metodología recreativa y divertida, que aporte los Conocimientos necesarios y primordiales de una forma amena, previniendo y contrarrestando posibles problemas de aprendizaje en el futuro.
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Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar

Indica la autora, La presente investigación pretende demostrar los beneficios e influencia que tiene el juego sobre el desarrollo cognitivo en el niño de tres a cuatro años, para aprovecharlo de la mejor forma y desarrollar actividades lúdicas que estimulen el conocimiento de nociones básicas dentro del campo educativo. Esta investigación tiene como finalidad promover el aprendizaje a través de una alternativa diferente tanto para padres, profesores y niños, es decir una metodología recreativa y divertida, que aporte los Conocimientos necesarios y primordiales de una forma amena, previniendo y contrarrestando posibles problemas de aprendizaje en el futuro.

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