Acompañamiento Lúdico Temporal a niños que asisten con sus familiares a los servicios que ofertan la Casa de Vinculación con la Sociedad de la Universidad del Azuay (Fase IV)
Peralta Peñaloza, Peralta Peñaloza Cristina Estefanía,
Acompañamiento Lúdico Temporal a niños que asisten con sus familiares a los servicios que ofertan la Casa de Vinculación con la Sociedad de la Universidad del Azuay (Fase IV) - 37 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
Este proyecto se desarrolló con el objetivo de dar continuidad al servicio de acompañamiento lúdico para los niños de los usuarios que asisten a la casa Pérez y Serrano pertenecientes a la Universidad del Azuay. Se inició con la difusión del servicio, posteriormente se diseñó y aplicó un plan que incluyó actividades recreativas y juegos tradicionales, finalmente se evaluó el proceso mediante encuestas de satisfacción que se aplicaron a los representantes de los niños, cuyos resultados fueron positivos, todos los encuestados afirmaron que el servicio es trascendental para que los padres de familia realicen sus trámites con tranquilidad sin que los niños tengan que intervenir o presenciar procesos jurídicos que podrían producir daños psicológicos a los infantes. Además, la presencia de la sala lúdica posibilita potenciar el desarrollo infantil a través de una planificación educativa pertinente que responde a las características y necesidades de esta población.
ACOMPAÑAMIENTO
ACTIVIDADES LÚDICAS
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
DESARROLLO INFANTIL
JUEGO INFANTIL
Acompañamiento Lúdico Temporal a niños que asisten con sus familiares a los servicios que ofertan la Casa de Vinculación con la Sociedad de la Universidad del Azuay (Fase IV) - 37 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
Este proyecto se desarrolló con el objetivo de dar continuidad al servicio de acompañamiento lúdico para los niños de los usuarios que asisten a la casa Pérez y Serrano pertenecientes a la Universidad del Azuay. Se inició con la difusión del servicio, posteriormente se diseñó y aplicó un plan que incluyó actividades recreativas y juegos tradicionales, finalmente se evaluó el proceso mediante encuestas de satisfacción que se aplicaron a los representantes de los niños, cuyos resultados fueron positivos, todos los encuestados afirmaron que el servicio es trascendental para que los padres de familia realicen sus trámites con tranquilidad sin que los niños tengan que intervenir o presenciar procesos jurídicos que podrían producir daños psicológicos a los infantes. Además, la presencia de la sala lúdica posibilita potenciar el desarrollo infantil a través de una planificación educativa pertinente que responde a las características y necesidades de esta población.
ACOMPAÑAMIENTO
ACTIVIDADES LÚDICAS
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
DESARROLLO INFANTIL
JUEGO INFANTIL