Propuesta de estimulación para el desarrollo psicomotriz neurofuncional de niños de 3 a 6 años que asisten a centros de educación inicial de la ciudad de Cuenca-Ecuador
Patiño González, Adrián Misael,
Propuesta de estimulación para el desarrollo psicomotriz neurofuncional de niños de 3 a 6 años que asisten a centros de educación inicial de la ciudad de Cuenca-Ecuador - 63 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
El objetivo de este trabajo fue elaborar una propuesta de estimulación para el desarrollo psicomotriz neurofuncional que se pueda aplicar a niños de 3 a 6 años que asisten a centros de Educación Inicial de Cuenca. La misma se elaboró con base en los resultados de la revisión documental de los estudios realizados en Cuenca con el test Elena Simonetta, asimismo, se contó con las respuestas analizadas de las entrevistas a las expertas que aplicaron el test. Estos resultados evidenciaron que la mayoría de infantes presentan dificultades en las actividades que se basan en la psicomotricidad específicamente en la lateralidad, percepción espacial y percepción temporal. Se concluye, que es importante aplicar el test a los infantes en edades tempranas para poder identificar posibles deficiencias en el desarrollo psicomotriz, y a partir de ello, plantear propuestas de estimulación como la de este trabajo.
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
DOCENTES
EDUCACIÓN
JARDÍN DE INFANTES
NEUROFUNCIONAL
PSICOMOTRICIDAD
Propuesta de estimulación para el desarrollo psicomotriz neurofuncional de niños de 3 a 6 años que asisten a centros de educación inicial de la ciudad de Cuenca-Ecuador - 63 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial
El objetivo de este trabajo fue elaborar una propuesta de estimulación para el desarrollo psicomotriz neurofuncional que se pueda aplicar a niños de 3 a 6 años que asisten a centros de Educación Inicial de Cuenca. La misma se elaboró con base en los resultados de la revisión documental de los estudios realizados en Cuenca con el test Elena Simonetta, asimismo, se contó con las respuestas analizadas de las entrevistas a las expertas que aplicaron el test. Estos resultados evidenciaron que la mayoría de infantes presentan dificultades en las actividades que se basan en la psicomotricidad específicamente en la lateralidad, percepción espacial y percepción temporal. Se concluye, que es importante aplicar el test a los infantes en edades tempranas para poder identificar posibles deficiencias en el desarrollo psicomotriz, y a partir de ello, plantear propuestas de estimulación como la de este trabajo.
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
DOCENTES
EDUCACIÓN
JARDÍN DE INFANTES
NEUROFUNCIONAL
PSICOMOTRICIDAD