Proyecto de atención temprana a niños de 2 a 3 años en condiciones de riesgo social que asisten a los centros de desarrollo infantil municipales ´El Cebollar´ y ´Sol de Talentos´ de la ciudad Cuenca a través del uso de Tic
Quintanilla Bustos, Thais Karolina,
Proyecto de atención temprana a niños de 2 a 3 años en condiciones de riesgo social que asisten a los centros de desarrollo infantil municipales ´El Cebollar´ y ´Sol de Talentos´ de la ciudad Cuenca a través del uso de Tic - 218 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
El presente trabajo está enfocado en ser una investigación pionera que busca medir el impacto de la aplicación de un plan de intervención a través del uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación) en niños de 2 a 3 años en condiciones de riesgo social que asisten a los centros de desarrollo infantil municipales “Sol de Talentos” y “Cebollar” con diagnóstico de retraso en el desarrollo a través de la estrategia metodológica denominada “estaciones”. A través de un estudio con metodología mixta de investigación se demostró el impacto positivo que generó el uso de TIC como propuesta metodológica logrando mejoras en el desarrollo de los niños participantes.
DESARROLLO INFANTIL
EDUCACIÓN INICIAL
INTERVENCIÓN TEMPRANA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
Proyecto de atención temprana a niños de 2 a 3 años en condiciones de riesgo social que asisten a los centros de desarrollo infantil municipales ´El Cebollar´ y ´Sol de Talentos´ de la ciudad Cuenca a través del uso de Tic - 218 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
El presente trabajo está enfocado en ser una investigación pionera que busca medir el impacto de la aplicación de un plan de intervención a través del uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación) en niños de 2 a 3 años en condiciones de riesgo social que asisten a los centros de desarrollo infantil municipales “Sol de Talentos” y “Cebollar” con diagnóstico de retraso en el desarrollo a través de la estrategia metodológica denominada “estaciones”. A través de un estudio con metodología mixta de investigación se demostró el impacto positivo que generó el uso de TIC como propuesta metodológica logrando mejoras en el desarrollo de los niños participantes.
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS