Plan de intervención para dos niños con problemas psicopedagógicos de 5to ´B´ de Educación Básica pertenecientes a la escuela ´Atenas del Ecuador´
Mogrovejo García, Christian Paúl,
Plan de intervención para dos niños con problemas psicopedagógicos de 5to ´B´ de Educación Básica pertenecientes a la escuela ´Atenas del Ecuador´ - 80 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
El presente trabajo es un plan de intervención para dos niños con problemas psicopedagógicos, está formado por cinco capítulos desarrollados de la siguiente manera: el primero se refiere al marco teórico que da a conocer fundamentos, definición, características, principios y técnicas de Enfoque Cognitivo-Conductual, además conceptos de Dislexia y Discalculia, el segundo consta de un diagnóstico general y un diagnóstico individual sustentado en las baterías aplicadas, el tercero consta de un plan de recuperación, las sesiones pedagógicas y las sesiones psicológicas, el cuarto consta de la evaluación y resultados de las sesiones y el último capítulo constituye de conclusiones y recomendaciones.
DISCALCULIA
DISLEXIA
EDUCACIÓN
ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA
Plan de intervención para dos niños con problemas psicopedagógicos de 5to ´B´ de Educación Básica pertenecientes a la escuela ´Atenas del Ecuador´ - 80 páginas Digital
Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
El presente trabajo es un plan de intervención para dos niños con problemas psicopedagógicos, está formado por cinco capítulos desarrollados de la siguiente manera: el primero se refiere al marco teórico que da a conocer fundamentos, definición, características, principios y técnicas de Enfoque Cognitivo-Conductual, además conceptos de Dislexia y Discalculia, el segundo consta de un diagnóstico general y un diagnóstico individual sustentado en las baterías aplicadas, el tercero consta de un plan de recuperación, las sesiones pedagógicas y las sesiones psicológicas, el cuarto consta de la evaluación y resultados de las sesiones y el último capítulo constituye de conclusiones y recomendaciones.
DISCALCULIA
DISLEXIA
EDUCACIÓN
ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA