Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial

La presente tesis elabora un proyecto de Animación a la Lectura para los niños que asisten al aula de apoyo psicopedagógico, Santa Clara de Asís con su correspondiente ejecución y análisis de resultados. Está diseñada en tres apartados, determinados de la siguiente manera: un marco teórico a propósito de la Animación a la Lectura, sus alcances, objetivos, propósitos, estrategias metodológicas, análisis sobre la elección de recursos y criterios de evaluación; una planificación semestral de factible ejecución pertinente al contexto al que se aplicó; y, finalmente, el análisis de la ejecución de la propuesta que partió de un diagnóstico inicial, el informe de actividades y una evaluación de resultados. Se logra determinar que la Animación a la Lectura influye considerablemente en la comprensión lectora, el goce estético, la expresión -oral y escrita- y la creatividad de los niños.