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Educación potencializadora en el primer año de educación básica, en los planteles pre-primarios, fiscales e independientes de la ciudad de Cuenca, en el año 2000

By:

Nieto Rodríguez, Sonia Yolanda [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2001Description: 134 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Other classification:

POS-MDE 2001 T02421

Dissertation note: Master en Desarrollo Educativo Abstract: La presente investigación está orientada a determinar si la educación que se imparte en los Planteles Pre-primarios Fiscales, Independientes de la ciudad de Cuenca ofrece una educación potencializadora. Motivadas por la capacitación recibida durante el programa de liderazgo educativo, en el que se destacó la necesidad de implementar el nuevo enfoque de la educación, que lleve al educando al desarrollo de sus capacidades, emprendimos en un proceso de investigación bibliográfica, realizada la misma llegamos a identificarnos plenamente con el marco conceptual que ofrece la educación potencializadora. En base a su fundamentación teórica, realizamos una investigación de campo empleando encuestas.

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Holdings
Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque B	POS-MDE 2001 T02421 (Browse shelf(Opens below))	Available	T02421

Master en Desarrollo Educativo

La presente investigación está orientada a determinar si la educación que se imparte en los Planteles Pre-primarios Fiscales, Independientes de la ciudad de Cuenca ofrece una educación potencializadora. Motivadas por la capacitación recibida durante el programa de liderazgo educativo, en el que se destacó la necesidad de implementar el nuevo enfoque de la educación, que lleve al educando al desarrollo de sus capacidades, emprendimos en un proceso de investigación bibliográfica, realizada la misma llegamos a identificarnos plenamente con el marco conceptual que ofrece la educación potencializadora. En base a su fundamentación teórica, realizamos una investigación de campo empleando encuestas.

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