Trastornos específicos del aprendizaje : una mirada neuropsicológica

By:

Motta, Iris [autor]

Contributor(s):

Risueño, Alicia [autor]

Material type: Text

TextPublisher: Buenos Aires : Bonum, 2007Edition: 2. edDescription: 134 páginas; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-950-507-737-3

Subject(s):

371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial
371.9 - Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial

DDC classification:

371.9 R597

Abstract: Contenido: El aprender cómo proceso biopsicosocial. Trastornos específicos del aprendizaje. Antecedentes de las clasificaciones actuales de trastornos específicos del aprendizaje. Procesos neuropsicológicos implicados en la lectoescritura. Gnosias. Praxias. Memoria. Atención. Función ejecutiva. Procesos de adquisición de las habilidades para la lectoescritura. Clasificación de dislexias. Signos equívocos, diagnósticos certeros: una posible lectura en prevención. Observación de los procesos neuropsicológicos en el aula

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Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	371.9 R597 BG01000 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG01000

Contenido: El aprender cómo proceso biopsicosocial. Trastornos específicos del aprendizaje. Antecedentes de las clasificaciones actuales de trastornos específicos del aprendizaje. Procesos neuropsicológicos implicados en la lectoescritura. Gnosias. Praxias. Memoria. Atención. Función ejecutiva. Procesos de adquisición de las habilidades para la lectoescritura. Clasificación de dislexias. Signos equívocos, diagnósticos certeros: una posible lectura en prevención. Observación de los procesos neuropsicológicos en el aula

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