Sobredotación intelectual : definición e identificación

By:

Alonso, Juan A [autor]

Contributor(s):

Benito, Yolanda [autor]

Material type: Text

TextPublisher: Loja : Universidad Técnica Particular de Loja, 2004Description: 238 páginas Libro 1; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-9978-09-058-9

Subject(s):

DDC classification:

371.95 B4679

Abstract: Contenido: Diferencias de inteligencia, perspectivas históricas y marco teórico. Qué es un test. Tipo de puntuaciones que nos ofrecen los test. test de inteligencia. Principales modelos de inteligencia. Factores relacionados con la capacidad. Modelos teóricos de superdotación. Puede el profesor indenrificar al alumno superdotado intelectualmente dentro del aula. Identificación y evaluación del superdotado de 3 a 5 años. Identificación y evaluación del alumno superdotado de más de 6 años. Las características más comunmente observadas son. Aprendizaje y desarrollo cognitivo y estrategias de aprendizaje

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Libro	Biblioteca Hernán Malo González	Biblioteca Central Bloque A	371.95 B4679 BG08014 (Browse shelf(Opens below))	Available	BG08014

Contenido: Diferencias de inteligencia, perspectivas históricas y marco teórico. Qué es un test. Tipo de puntuaciones que nos ofrecen los test. test de inteligencia. Principales modelos de inteligencia. Factores relacionados con la capacidad. Modelos teóricos de superdotación. Puede el profesor indenrificar al alumno superdotado intelectualmente dentro del aula. Identificación y evaluación del superdotado de 3 a 5 años. Identificación y evaluación del alumno superdotado de más de 6 años. Las características más comunmente observadas son. Aprendizaje y desarrollo cognitivo y estrategias de aprendizaje

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