| 000 | 01515nam a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-23307 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 020 | _a978-84-85252-82-4 | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a153.93 _bM7221 |
| 100 | 1 |
_aMolina García, Santiago, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aEnseñanza y aprendizaje de la lectura |
| 264 | 3 | 1 |
_aMadrid : _bCEPE, Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, _c1981 |
| 300 | _a310 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 |
_aColección Educación Especial ; _vNº 6 |
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| 500 | _aContiene: Manual (1) / Cuadernillo (1) | ||
| 520 | 3 | _bContiene: el aprendizaje de la lengua escrita psicolinguísticamente considerado, el proceso lector desde el punto de vista de la psicopedagogía experimental, pros y contras de los métodos utilizados en la enseñanza inicial de la lectura, hacia la determinación de lo que es saber leer, maduración y aprendizaje de la lectura, como medir la madurez específica para el aprendizaje de la lectura, decantación experimental de una serie de factores neuropisoclógicos supuestamente condicionantes de los resultado en lectura | |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA |
| 650 | 1 | 4 | _aPSICOLOGÍA EXPERIMENTAL |
| 654 | 0 | _a153.93 - Pruebas de inteligencia | |
| 654 | 0 | _a153.93 - Pruebas de inteligencia | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c5777 _d5777 |
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