| 000 | 01112nam a22002537i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-20918 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111042621.0 | ||
| 008 | 251108b |||||||gr|||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a155.4 _bS7427 |
| 100 | 1 |
_aSpeier, Anny, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aProcesos de simbolización en la infancia |
| 264 | 3 | 1 |
_aBuenos Aires : _bProteo, _c1972 |
| 300 | _a216 páginas | ||
| 300 | _bImpreso | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 3 | _bComenta el autor: Es posible referirse a la simbolizasción en dos sentidos: uno amplio y otro restringido. En el premero de ellos, el técnico de aplica al pensamiento en general, en el segundo a una forma del pensamiento que se relaciona de modo especial con los procesos de la emoción. Pues bien, el objeto de estudio de la investigación contenido en esterepresenta por los procesos simbólicos de tipo emocional | |
| 654 | 0 | _a155.4 - Psicología infantil | |
| 654 | 0 | _a155.4 - Psicología infantil | |
| 942 |
_2ddc _c5 |
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| 999 |
_c4878 _d4878 |
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