000			02920nam a22003377i 4500
001			AZUAY-97624
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T21620
100	1		_aSarmiento Armijos, Aaron Felipe, _eautor
245	1	0	_aPercepción de las Prácticas de Enseñanza y Aprendizaje en el internado rotativo hospitalario en el área de Gineco Obstetricia del hospital José Carrasco Arteaga, en el periodo 2023-2024
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Medicina-Escuela de Medicina, _c2024
300			_a24 páginas
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMédico General
520	3		_bEl Internado Rotativo es un año de la carrera de Medicina de carácter obligatorio, que constituye el último año de formación previo a la obtención del título en el que los estudiantes desarrollan sus prácticas asistenciales dentro de un hospital con el objetivo de perpetuar conocimientos habilidades y destrezas adquiridas durante la formación. En la praxis los estudiantes de Internado deben cumplir con sus actividades asistenciales y académicas, pero se desconoce la realidad vivida en el ámbito hospitalario, lo que motiva a describir el desarrollo de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en el internado rotativo del Hospital José Carrasco Arteaga. En nuestro medio no disponemos de estudios que permitan evaluar el desarrollo de dichas prácticas, termina siendo necesario realizar estudios de esta naturaleza en nuestra institución que permitan reflejar el proceso educativo y toma de decisiones oportunas. Se utilizó el método de investigación cualitativa y descriptiva con enfoque fenomenológico, empleando la entrevista semiestructurada como sistema de recolección de datos. Los principales hallazgos nos indican que la práctica no es el principal medio de aprendizaje, existiendo una teorización de la misma. Tampoco existe una adecuada delegación progresiva de funciones y el acompañamiento y supervisión docente no se cumplen. Aunque los internos sí realizan sus actividades asistenciales y académicas asignadas, en la realidad también desempeñan actividades ajenas a sus responsabilidades. A pesar de todo, los internos lograron desarrollar competencias, razonamiento clínico y habilidades comunicativas durante la rotación.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE CLÍNICO
650	1	4	_aFORMACIÓN MÉDICA
650	1	4	_aINTERNADO ROTATIVO
650	1	4	_aPRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
700	1		_aEspinoza Peña, Andrea Paulina, _edirector de Tesis
700	1		_aYumi Hurtado, Martín Francisco, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/16105 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c47015 _d47015