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_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T21605
100 1 _aOrdóñez Quintuña, Mateo Nicolás,
_eautor
245 1 0 _aMarcadores neuropsicológicos y sintomatología prodrómica en el espectro esquizofrénico: una revisión sistemática
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2025
300 _a86 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
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337 _2rdamedia
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338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
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502 _aMagíster en Neuropsicología
520 3 _bLa Organización Mundial de la Salud (OMS), subraya que la esquizofrenia representa un grave problema de salud pública, ubicándose entre las principales causas de discapacidad y alcanzando la novena posición en cuanto al impacto en la salud mundial (OMS, 2019). Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo principal sintetizar la evidencia científica sobre la asociación entre los marcadores neuropsicológicos y la sintomatología prodrómica en la esquizofrenia. La metodología utilizada fue una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2021, realizando búsquedas avanzadas en las bases de datos PubMed, SciELO y Scopus, donde se identificaron inicialmente 461 artículos, de los cuales se seleccionaron 26 tras aplicar rigurosos criterios de inclusión y exclusión. Los estudios incluidos abordaron la relación entre los marcadores neuropsicológicos (como el deterioro cognitivo, problemas del lenguaje, memoria y atención) y la presencia de síntomas prodrómicos (como el aislamiento social, trastornos del comportamiento y retrasos en el desarrollo), observados incluso antes del diagnóstico clínico de la esquizofrenia. Los resultados muestran que la identificación de estos marcadores en etapas tempranas puede facilitar un diagnóstico precoz y la implementación de intervenciones clínicas más eficaces, contribuyendo a reducir el deterioro cognitivo y a mejorar la calidad de vida de los pacientes.
650 1 4 _aESQUIZOFRENIA
650 1 4 _aNEUROPSICOLOGÍA
650 1 4 _aSÍNTOMAS PRODRÓMICOS
700 1 _aCobos Cali, Martha Esperanza,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/16090
_yVer documento en línea
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