| 000 | 01668nam a22003257i 4500 | ||
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| 001 | AZUAY-96853 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T21170 | ||
| 100 | 1 |
_aPangol Pillaga, Andrea Estefanía, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aRelatos que Transforman: La Mediación Pedagógica como Estrategia de Aprendizaje |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025 |
| 300 | _a78 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bEste trabajo es más que un documento académico; es un viaje lleno de experiencias, vivencias e historias que le han dado sentido al aprendizaje. Cada página refleja momentos reales, donde el conocimiento no solo se enseña, sino que se siente y se vive. El texto paralelo ha sido un puente entre la teoría y la realidad, permitiendo que cada lección se transforme en algo tangible. Aquí, el estudiante no es un espectador, sino el protagonista. Porque aprender es más que memorizar, es descubrir, equivocarse y emocionarse con cada nuevo hallazgo que nos cambia para siempre. | |
| 650 | 1 | 4 | _aEXPERIENCIA PEDAGÓGICA DECISIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aREFLEXIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aTEXTO PARALELO |
| 700 | 1 |
_aCóndor Bermeo, Verónica Paulina, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttps://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15654 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c46485 _d46485 |
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