000			01782nam a22003257i 4500
001			AZUAY-96779
003			AZUAY
005			20251111043113.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T21109
100	1		_aGuerrero Moscoso, Claudia Carolina, _eautor
245	1	0	_aMediación pedagógica en la educación universitaria
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025
300			_a202 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Docencia Universitaria
520	3		_bEsta tesis aborda la mediación pedagógica como un enfoque clave para mejorar el aprendizaje en el contexto universitario. A través de estrategias didácticas y recursos adecuados, se fomenta la construcción de conocimientos significativos. La metodología combina prácticas de aprendizaje, tutorías y la construcción de un texto paralelo. Se denomina prácticas de aprendizaje a las investigaciones autónomas sobre temas específicos planteados en las tutorías -ya sean grupales o individuales- guiadas por el docente o tutor. Estas indagaciones conforman un texto paralelo, desarrollado progresivamente a lo largo de la maestría. Los resultados se orientan a fortalecer el pensamiento crítico y la comprensión profunda del aprendizaje.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aEDUCACIÓN UNIVERSITARIA
650	1	4	_aENSEÑANZA
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
700	1		_aOrtega Vásquez, Xavier Esteban, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15593 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c46413 _d46413