| 000 | 01711nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-96774 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043113.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T21104 | ||
| 100 | 1 |
_aFernández Landy, Sara Priscila, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aMediación pedagógica: Nuevo enfoque a la docencia universitaria |
| 264 | 3 | 1 |
_a: _b, _c2025 |
| 300 | _a194 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 520 | 3 | _bEsta investigación aborda la mediación pedagógica como eje central en la educación universitaria, destacando su relación con la cultura educativa y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analizan los principios de educar para, las instancias de aprendizaje, y la organización y secuencia del contenido en las clases. Además, se enfatiza la inclusión y diversidad, el uso de plataformas virtuales y la importancia de la investigación en docencia universitaria. A través de un enfoque integral, este texto paralelo propone estrategias para optimizar la enseñanza y promover un aprendizaje significativo en contextos educativos dinámicos y diversos. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDOCENCIA UNIVERSITARIA |
| 650 | 1 | 4 | _aINCLUSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aINVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aTRATAMIENTO DEL CONTENIDO |
| 650 | 1 | 4 | _aVALIDACIÓN |
| 700 | 1 |
_aOrtega Vásquez, Xavier Esteban, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15588 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c46408 _d46408 |
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