| 000 | 01826nam a22003497i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-96756 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043113.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T21086 | ||
| 100 | 1 |
_aReyes Estrada, Cleider Vicente, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aLa Intervención Educativa del Docente Universitario para Fortalecer la Inclusión Académica |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025 |
| 300 | _a74 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMagíster en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bEsta tesis resume elementos clave para el profesorado universitario, con especial énfasis en los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos. En este sentido, se destaca la centralidad de la mediación pedagógica como principio fundacional para intervenir y mediar en el aprendizaje.El presente volumen contiene momentos didácticos para orientar el aprendizaje de contenidos, técnicas, recursos y procedimientos para abordar los contenidos. Además, se introduce el árbol de prácticas como hilo conductor para diseñar un plan de enseñanza, con el objetivo de proporcionar a los alumnos alternativas de aprendizaje adaptadas a sus estilos y habilidades de aprendizaje, fortaleciendo así la educación inclusiva. | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aDIDÁCTICA |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aINCLUSIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aPEDAGOGÍA |
| 700 | 1 |
_aVera Reino, José Leonardo, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15570 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c46390 _d46390 |
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