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003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T21080
100 1 _aSalinas López, Erika Alondra,
_eautor
245 1 0 _aGestión de las prácticas culturales en la Unidad Educativa La Salle de Azogues
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Posgrados,
_c2025
300 _a49 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520 3 _bLa cultura no se transmite únicamente a través de libros o clases teóricas; se aprende viviéndola, mediante experiencias que permitan a los estudiantes conectarse con sus raíces. Este estudio busca comprender cómo se gestionan las prácticas culturales en la Unidad Educativa La Salle de la ciudad de Azogues. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con una metodología de investigación-acción. Los participantes fueron ocho docentes de segundo y tercer año de Bachillerato General Unificado, además de cinco expertos que validaron la propuesta planteada. Los resultados se enfocaron en una propuesta denominada ´Propuesta de intervención para el fomento y desarrollo de las prácticas culturales en la Unidad Educativa La Salle de Azogues´, la cual fue validada y reconocida por su pertinencia y su impacto en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes. Se destacó que la enseñanza de la cultura debe ser vivencial, integrando el arte, la música y la gastronomía, y se recomendó reforzar la participación de comunidades indígenas y afrodescendientes para ampliar la diversidad cultural representada en el proceso educativo.
650 1 4 _aGESTIÓN CULTURAL
650 1 4 _aIDENTIDAD CULTURAL
650 1 4 _aPRÁCTICAS CULTURALES
650 1 4 _aPROPUESTA EDUCATIVA
700 1 _aSeade Mejía, Lucia Carolina,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15564
_yVer documento en línea
942 _2z
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