000			02169nam a22003377i 4500
001			AZUAY-95468
003			AZUAY
005			20251111043111.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20911
100	1		_aEspinoza González, Karla Sthefanie, _eautor
245	1	0	_aLiderazgo Educativo en la Educación Básica de la Unidad Educativa Sudamericano
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025
300			_a23 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bEl liderazgo educativo es un factor transformador en la gestión y organización de las instituciones educativas. Su influencia abarca desde la mejora de la enseñanza y el aprendizaje hasta la creación de entornos inclusivos y equitativos, posicionándolo como un motor de cambio en contextos complejos. El objetivo de la investigación fue describir el liderazgo educativo de los docentes de la Unidad Educativa Sudamericano y fortalecerlo mediante una propuesta de intervención. Los INCLUSIÓN participantes fueron 10 docentes de primero a décimo de básica de la Unidad Educativa Sudamericano, ubicada en Cuenca, Ecuador. Se adoptó un enfoque cualitativo con una metodología de investigación – acción. En el diagnóstico se identificó áreas de oportunidad en la atención a la diversidad y comunicación entre docentes y directivos. Se diseñó la propuesta, tras la aplicación de la propuesta los participantes reportaron mejoras en sus prácticas docentes, un mayor sentido de liderazgo y cambios positivos en dinámicas institucionales.
650	1	4	_aCOMUNICACIÓN EFECTIVA
650	1	4	_aDOCENTES
650	1	4	_aINCLUSIÓN
650	1	4	_aINVESTIGACIÓN ACCIÓN
650	1	4	_aLIDERAZGO EDUCATIVO
700	1		_aSeade Mejía, Lucia Carolina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15395 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c46100 _d46100