000			01917nam a22003497i 4500
001			AZUAY-95451
003			AZUAY
005			20251111043111.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20900
100	1		_aChuchuca Matute, Daniela Belén, _eautor
245	1	0	_aNarrativa digital como herramienta didáctica para el aprendizaje de la contabilidad general
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025
300			_a76 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bLa investigación explora la narrativa digital como herramienta didáctica para el aprendizaje de contabilidad general en estudiantes de segundo año de Bachillerato. Se desarrolló una estrategia metodológica en tres fases: análisis bibliográfico, análisis documental y desarrollo de la propuesta metodológica, contando con un total de tres fases centrales. Se utilizó el método PRISMA para seleccionar 42 investigaciones relevantes de fuentes como Scopus, Taylor & Francis y Scielo. La propuesta consiste en diseñar un Recurso Digital Didáctico (RDD) que complemente la enseñanza tradicional, concluyendo que la narrativa digital es una herramienta pedagógica atractiva y eficaz, adaptable a diversas disciplinas.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aCONTABILIDAD
650	1	4	_aESTUDIANTES
650	1	4	_aMETODOLOGÍA
650	1	4	_aNARRATIVA DIGITAL
700	1		_aCrespo Martínez, Paúl Esteban, _edirector de Tesis
700	1		_aSaravia Vargas, Ariolfo Danilo, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15384 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c46084 _d46084