000			02235nam a22003257i 4500
001			AZUAY-95432
003			AZUAY
005			20251111043110.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20887
100	1		_aMartínez Espinoza, María José, _eautor
245	1	0	_aEstrategias para fortalecer la articulación entre el sistema preventivo de Don Bosco y la gestión pedagógica de la Unidad Educativa Particular Salesiana María Auxiliadora
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2025
300			_a140 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bLa educación salesiana, basada en el Sistema Preventivo de Don Bosco, busca educar a la juventud desde los pilares de la razón, religión y amor. Esta investigación busca fortalecer la articulación del Modelo Preventivo de Don Bosco con la gestión pedagógica de la Unidad Educativa Particular Salesiana María Auxiliadora, utilizando el paradigma Hermenéutico-crítico, con enfoque cualitativo y método de investigación acción participativa. Mediante entrevistas semiestructurada a 12 docentes, observación áulica y revisión documental, se diagnosticó compromiso docente con los pilares del modelo evidenciados en cercanía, trabajo, servicio, acompañamiento, gestión de aula y recursos. Sin embargo, se determinó una brechaentre la intención y el registro de prácticas docentes. Se implementó un plan de intervención con talleres y estrategias para una mejor comprensión del valor pedagógico del modelo y fomentar la escucha activa, resolución pacífica de conflictos y planificación de acompañamiento integral en el aula.
650	1	4	_aACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
650	1	4	_aEDUCACIÓN SALESIANA
650	1	4	_aEDUCADOR
650	1	4	_aGESTIÓN PEDAGÓGICA
700	1		_aRodríguez Gómez, María Del Pilar, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15371 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c46065 _d46065