| 000 | 02363nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-95222 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043109.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T20693 | ||
| 100 | 1 |
_aTorres Torres, Erika Priscila, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aRespuestas educativas para estudiantes con altas capacidades: un estudio interpretativo desde la educación inclusiva |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas, _c2024 |
| 300 | _a141 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
||
| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
||
| 502 | _aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica | ||
| 520 | 3 | _bEste estudio analiza las respuestas educativas necesarias para atender a estudiantes con altas capacidades en un contexto inclusivo. Partiendo de la identificación de las brechas educativas actuales y el análisis de enfoques que fortalecen la atención educativa para este colectivo. El objetivo de esta investigación fue interpretar las respuestas educativas para estudiantes con altas capacidades del nivel de educación general básica de la ciudad de Cuenca a través del modelo de la educación inclusiva. La metodología empleada fue de tipo cualitativo, con un diseño hermenéutico interpretativo. Se realizo mediante un análisis documental de las microplanificaciones curriculares de dos escuelas de la ciudad de Cuenca. Los resultados destacan la importancia de adaptar el currículo, implementar estrategias de enriquecimiento curricular y proporcionar apoyo docente específico. En conclusión, se recomienda planificar las respuestas educativas desde la flexibilidad curricular y una continua capacitación docente que fomente un entorno inclusivo y equitativo, permitiendo el desarrollo integral de estos estudiantes en el sistema educativo. | |
| 650 | 1 | 4 | _aADAPTACIÓN CURRICULAR |
| 650 | 1 | 4 | _aALTAS CAPACIDADES |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN INCLUSIVA |
| 650 | 1 | 4 | _aRESPUESTAS EDUCATIVAS |
| 700 | 1 |
_aCélleri Gomezcoello, Ámbar Anabel, _edirector de Tesis |
|
| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15177 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
||
| 999 |
_c45856 _d45856 |
||