000 02338nam a22003617i 4500
001 AZUAY-95203
003 AZUAY
005 20251111043109.0
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040 _aAZUAY
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_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T20674
100 1 _aPillco Guanoquiza, Nataly Paulina,
_eautor
245 1 0 _aConocimiento de los docentes de educación básica de la Unidad Educativa Chiquintad sobre el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje desde el enfoque de educación inclusiva
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas,
_c2024
300 _a34 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520 3 _bEl estudio titulado, “Conocimiento de los docentes de educación básica de la Unidad Educativa Chiquintad sobre el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje desde el enfoque de educación inclusiva” tuvo como objetivo analizar las prácticas docentes desde el conocimiento de esta herramienta didáctica desde el enfoque de la educación inclusiva, se desarrolló desde un enfoque de investigación cualitativa con un diseño fenomenológico, las técnicas empleadas fueron: entrevistas semiestructuradas a siete docentes y análisis documental de cuatro planificaciones curriculares del año lectivo 2023-2024 de diferentes niveles y áreas. Los resultados revelan que los docentes poseen un conocimiento limitado, aunque aplican prácticas didácticas en su enseñanza, estas no están completamente alineadas con los principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje. En conclusión, es necesario mejorar la capacitación del docente en los principios y pautas del DUA.
650 1 4 _aACTIVIDADES DOCENTES
650 1 4 _aCONOCIMIENTOS
650 1 4 _aDISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE-DUA
650 1 4 _aEDUCACIÓN INCLUSIVA
650 1 4 _aEDUCACIÓN RURAL
650 1 4 _aROL DEL DOCENTE
700 1 _aArteaga Ortiz, Ana Cristina,
_edirector de Tesis
700 1 _aYuquilema Asmal, Jhomayra Yadira,
_eautor
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15158
_yVer documento en línea
942 _2z
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