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001 AZUAY-95201
003 AZUAY
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040 _aAZUAY
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_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T20672
100 1 _aÁvila Paredes, Doris Cristina,
_eautor
245 1 0 _aDesarrollo de la conciencia fonológica: Estudio de caso en niños con discapacidad auditiva usuarios de implante coclear y auxiliares auditivos
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas,
_c2024
300 _a46 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
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_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520 3 _bLa conciencia fonológica es una habilidad metalingüística necesaria para el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños con discapacidad auditiva esta habilidad debe desarrollarse desde las edades tempranas para evitar posteriores dificultades lectoras. Por ello, la presente investigación se plantea como objetivo determinar el nivel de conciencia fonológica de dos niños con discapacidad auditiva. La metodología a utilizarse posee un enfoque cuantitativo con alcance exploratorio-descriptivo y diseño transversal. La muestra estuvo conformada por dos niños con pérdida auditiva: uno usuario de implante coclear y el otro niño usuario de auxiliares auditivos a quienes se les aplicó la Prueba de Segmentación Lingüística (PSL) de los autores Jiménez y Ortíz. Los resultados permiten determinar un mejor desempeño en las diferentes tareas de conciencia fonológica en el niño usuario de implante coclear, en cambio, el usuario de auxiliares auditivos tiene mayor dificultad para adquirir dichas tareas.
650 1 4 _aAUXILIARES AUDITIVOS
650 1 4 _aCONCIENCIA FONOLÓGICA
650 1 4 _aDISCAPACIDAD AUDITIVA
650 1 4 _aIMPLANTE COCLEAR
650 1 4 _aPRUEBA DE SEGMENTACIÓN LINGÜÍSTICA-PSL.
700 1 _aLeón Pesántez, Adriana del Pilar,
_edirector de Tesis
700 1 _aMogrovejo Córdova, Kerly Tatiana,
_eautor
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15156
_yVer documento en línea
942 _2z
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