000			02149nam a22003257i 4500
001			AZUAY-95180
003			AZUAY
005			20251111043109.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20656
100	1		_aGuachichulca León, Gloria Maribel, _eautor
245	1	0	_aPropuesta de estrategias metodológicas innovadoras para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática para la educación general básica media, de la escuela ´Miguel Prieto, multigrado
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a36 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bLa presente investigación tuvo como objetivo diseñar una guía didáctica con la implementación de estrategias metodológicas en el área de matemática para los estudiantes de la Escuela Miguel Prieto en el subnivel media de educación general básica (multigrado). Se utilizó una metodología desde un enfoque mixto-interpretativo. Este estudio se ejecutó en tres fases: un diagnóstico contextual de las clases de los docentes; elaboración de una guía didáctica que corresponda a las necesidades del contexto; y una evaluación continua de los resultados de las prácticas pedagógicas. Los resultados mostraron una diversidad de desempeños en las distintas habilidades evaluadas. Se puede concluir que la aplicación de la guía didáctica en la enseñanza de la matemática proporciona valiosas oportunidades para aumentar la motivación, el compromiso y el rendimiento académico de los alumnos.
650	1	4	_aESCUELA MULTIGRADO
650	1	4	_aGEOMETRÍA
650	1	4	_aGUÍA DIDÁCTICA
650	1	4	_aMATEMÁTICA
700	1		_aBarrazueta Samaniego, Juan Fernando. Dirección de Tesis, _edirector
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15140 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45814 _d45814