000			01924nam a22003017i 4500
001			AZUAY-95081
003			AZUAY
005			20251111043108.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20586
100	1		_aOrellana Zunio, Geovanna Paola, _eautor
245	1	0	_aGestión del aprendizaje en la unidad educativa ´Fray Vicente Solano´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a71 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bEl aprendizaje en el entorno educativo se considera uno de los aspectos más importantes que requiere de la atención del sistema en general, en este sentido el objetivo que se planteó para esta investigación fue conocer cómo se gestiona el aprendizaje de los estudiantes de Quinto Año de Básica-Media de la Unidad Educativa “Fray Vicente Solano, cuyo enfoque fue cualitativo, se fundamentó en el paradigma hermenéutico crítico y la metodología propuesta fue a través de la investigación-acción. Los datos fueron recogidos a través de entrevistas semiestructuradas y observaciones aúlicas, se diseñó y aplicó la intervención que permitió valorar resultados y finalizar a través de procesos reflexivos. Como resultado, los docentes lograron identificar las áreas que deben mejorarse para promover una gestión del aprendizaje más efectiva, demostrando así su disposición a actuar como agentes de cambio en su práctica docente.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aGESTIÓN DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aPRÁCTICA DOCENTE
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15070 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45715 _d45715