| 000 | 02907nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-94986 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T20512 | ||
| 100 | 1 |
_aArias Palomeque, Mauricio André, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEducación médica: Caracterización de las prácticas clínicas hospitalarias en las áreas de Medicina Interna y Cirugía en los estudiantes de noveno y décimo ciclo de la Universidad del Azuay |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Medicina-Escuela de Medicina, _c2023 |
| 300 | _a67 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aMédico General | ||
| 520 | 3 | _bLas prácticas clínicas constituyen un pilar fundamental en la formación médica. En ocasiones este componente es inadecuado lo que llevó a plantearse el tema: Caracterización de las prácticas en las áreas de Medicina Interna y Cirugía. El presente trabajo es un estudio cualitativo/ interpretativo con un enfoque fenomenológico. En primera instancia consistió en la recopilación y análisis de documentos bibliográficos, como segundo paso se realizó la construcción e interpretación de una matriz de 4 categorías que engloba las principales características de las prácticas en las especialidades de cirugía y medicina interna. La información se obtuvo mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas preelaboradas por los autores aplicadas a una muestra de 8 estudiantes pertenecientes a noveno y décimo ciclo de la Facultad de Medicina de la Universidad del Azuay, 4 alumnos y 2 docentes por cada área. El número de la muestra se realizó por saturación de discurso.De acuerdo con la revisión e interpretación bibliográfica y de las entrevistas se realizó un análisis en base a las 4 categorías, donde se observa que, durante las horas de rotación a pesar de los espacios de teorización, si realizan actividades prácticas, la supervisión docente en la mayoría de los casos fue adecuada, sin embargo, el contacto con el paciente en ocasiones es inadecuado al igual que la designación progresiva de las actividades. En conclusión, existen ciertas falencias en cuanto al desarrollo adecuado de las prácticas especialmente en la designación progresiva de las actividades de acuerdo con el nivel y las áreas de práctica formativa. | |
| 650 | 1 | 4 | _aAPRENDIZAJE |
| 650 | 1 | 4 | _aEDUCACIÓN MÉDICA |
| 650 | 1 | 4 | _aPRACTICA CLÍNICA |
| 650 | 1 | 4 | _aTUTORÍA CLÍNICA |
| 700 | 1 |
_aBarros Angulo, Viviana Ivanova, _edirector de Tesis |
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| 700 | 1 |
_aRomero Abad, Karen Valeria, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14996 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c45620 _d45620 |
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