000			02172nam a22003377i 4500
001			AZUAY-94885
003			AZUAY
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20480
100	1		_aZhingri Salinas, María Eugenia, _eautor
245	1	0	_aGestión del aprendizaje de los estudiantes de tercero de básica hijos de padres migrantes
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a60 páginas
300			_bDigital
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502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bLa gestión del aprendizaje requiere de docentes comprometidos que optimicen los recursos para atender las necesidades individuales de los estudiantes, caso contrario se corre el riesgo de privar a los mismos de oportunidades para que puedan desarrollar sus habilidades, lo cual se verá reflejado directamente en el rendimiento académico. Así, esta investigación tuvo por objetivo gestionar el aprendizaje de los estudiantes de tercero de básica de la Unidad Educativa Gualaceo que se han visto afectados por la migración de sus padres. Este estudio se fundamentó en el paradigma hermenéutico crítico, desde el enfoque cualitativo ligado a la metodología investigación-acción. Los datos fueron recogidos a través de entrevistas semiestructuradas y la observación, y se detectó que existe una débil gestión del aprendizaje. Por consiguiente, se diseñó una propuesta de intervención para que los docentes creen entornos de aprendizaje centrados en el estudiante, y como resultado se evidenció un mejor desempeño académico.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE
650	1	4	_aENSEÑANZA
650	1	4	_aGESTIÓN DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aMIGRACIÓN
650	1	4	_aRENDIMIENTO ACADÉMICO
700	1		_aCordero Moreno, María Esther del Carmen, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14964 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
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