000			01882nam a22003257i 4500
001			AZUAY-94881
003			AZUAY
005			20251111043107.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20477
100	1		_aLlanos Campoverde, Johanna Jackeline, _eautor
245	1	0	_aUso de herramientas digitales y gamificación para la enseñanza de gramática inglesa en los estudiantes de octavo año de educación básica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a134 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bEn las instituciones educativas fiscales de la ciudad de Cuenca-Ecuador, los estudiantes de octavo año muestran un bajo rendimiento en gramática inglesa, afectando habilidades de escritura (writing), lectura (reading), escucha (listening) y habla (speaking), esto debido a que los docentescarecen de herramientas y métodos dinámicos de enseñanza. Este trabajo busca mejorar el aprendizaje mediante herramientas digitales y gamificación aplicadas a una unidad educativa en particular. Se investigan herramientas digitales existentes, se recopila información curricular y opiniones de docentes y se proponen clases con el uso de una herramienta digital gamificada para motivar a los estudiantes y apoyar a los docentes.
650	1	4	_aBANCO DIDÁCTICO
650	1	4	_aGAMIFICACIÓN
650	1	4	_aHERRAMIENTAS DIGITALES
650	1	4	_aINGLÉS
700	1		_aAlarcón Morales, Jhonn Manuel , _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14961 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45551 _d45551