000			02157nam a22003377i 4500
001			AZUAY-94860
003			AZUAY
005			20251111043107.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20469
100	1		_aBustos Hiedra, Washington Patricio, _eautor
245	1	0	_aLa experimentación como propuesta para la enseñanza de las Ciencias Naturales en los niveles elemental, medio y superior de la Escuela de Educación Básica General ´Miguel Morocho´
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a65 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bLa presente investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de la experimentación en la asignatura de las Ciencias Naturales en los niveles elemental, medio y superior de la Escuela de Educación Básica General “Miguel Morocho”. Este proyecto se basó en una metodología de tipo cualitativa que estuvo acompañada de un diagnostico contextual. Además, se realizó la intervención con los docentes mediante talleres de capacitación y posteriormente se evaluaron los resultados, evidenciándose que la aplicación de la experimentación en las clases de Ciencias Naturales mejoran el aprendizaje y promueven un mayor entendimiento de la cátedra. A su vez, se observó la necesidad de recursos, capacitaciones, laboratorios y estrategias pedagógicas basadas en la interacción con el medio ambiente y la experimentación para lograr una formación integral de los alumnos.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aCAPACITACIÓN DOCENTE
650	1	4	_aCIENCIAS NATURALES
650	1	4	_aEXPERIMENTACIÓN EDUCATIVA
650	1	4	_aMETODOLOGÍAS ACTIVAS
700	1		_aEncalada Calle, Nydia Marcela, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14952 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45530 _d45530