000			02051nam a22003377i 4500
001			AZUAY-94823
003			AZUAY
005			20251111043106.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20450
100	1		_aMatute Mejía, Naila Narcisa, _eautor
245	1	0	_aLa gestión del aprendizaje en el Cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Sor Teresa Valsé
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a28 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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502			_aMagíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo
520	3		_bEn este estudio se aborda el desafío de la falta de actualización en las estrategias pedagógicas en el cuarto año de Educación General Básica, lo cual afecta la gestión del aprendizaje y su impacto en la comunidad. El objetivo es introducir estrategias didácticas actualizadas para promover aprendizajes significativos desde la infancia hasta la educación básica superior. La metodología cualitativa e inductiva utilizada se basó en la observación directa y entrevistas para comprender a fondo el fenómeno estudiado. Los resultados destacan el compromiso de los docentes con el proceso de enseñanza-aprendizaje y la efectiva integración de la gestión del aprendizaje en la práctica docente. Se concluye la necesidad de actualizar las prácticas pedagógicas para adaptarse a las demandas sociales cambiantes y garantizar un desarrollo integral de los estudiantes.
650	1	4	_aACTUALIZACIÓN
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
650	1	4	_aFORMACIÓN DEL DOCENTE
650	1	4	_aGESTIÓN DEL APRENDIZAJE
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14934 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45493 _d45493