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001			AZUAY-94690
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041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T20328
100	1		_aPinos Sarmiento, Juan David, _eautor
245	1	0	_aLa enseñanza de la Historia a través del museo como una herramienta pedagógica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a46 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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502			_aMagíster en Educación con Mención en Didácticas para la Educación Básica
520	3		_bEl texto analiza la enseñanza de las Ciencias Sociales, centrado en el área de historia y algunas problemáticas en su enseñanza que derivan en la baja competencia alcanzada por estudiantes en pruebas estandarizadas. Se plantea la necesidad de una renovación pedagógica, considerando la formación docente y la integración de recursos como salidas escolares y museos. Se enfatiza en la importancia de escuchar las opiniones de los maestros para diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que orienten el uso del museo arqueológico de Pumapungo. La investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo interpretativo y utiliza técnicas del método etnográfico. Los resultados evidenciaron que se valora el museo Pumapungo como recurso educativo y la necesidad de una mayor integración entre museo y escuela. Uno de los resultados de este trabajo es la propuesta de una guía pedagógica para la Sala Arqueológica del museo Pumapungo que contribuya a los procesos de enseñanza de la historia y las ciencias sociales.
650	1	4	_aDESAFÍOS EDUCATIVOS
650	1	4	_aEDUCACIÓN
650	1	4	_aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
650	1	4	_aGUÍA PEDAGÓGICA
650	1	4	_aHISTORIA
700	1		_aTorres Orellana, Enma Kamila, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14811 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45360 _d45360