| 000 | 02848nam a22003377i 4500 | ||
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| 003 | AZUAY | ||
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_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T20250 | ||
| 100 | 1 |
_aRíos Cabrera, Emily Milena, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEmprendimiento y aversión al riesgo. Un caso de estudio aplicado en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Azuay |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Ciencias de la Administración-Escuela de Economía, _c2024 |
| 300 | _a36 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aEconomista | ||
| 520 | 3 | _bLa intención emprendedora universitaria es moldeada por múltiples factores clave. Este estudio analiza la relación entre la aversión al riesgo y la intención emprendedora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Azuay, utilizando una muestra de 239 estudiantes y técnicas de análisis exploratorio de factores y regresión lineal jerárquica. Los resultados del modelo de nivel 1 indican que la intención emprendedora tiene una relación positiva con cada año adicional de edad del estudiante y una relación inversa con cada semestre adicional. En el modelo de nivel 2, los hallazgos sugieren que tanto la disposición como la capacidad para asumir riesgos fomentan la actividad emprendedora, y que el miedo al fracaso, de manera contraintuitiva, puede actuar como un motivador. Sin embargo, la relación entre la edad, el avance en los semestres y la intención emprendedora revela una dinámica más compleja, lo que podría reflejar la cautela o el realismo de los estudiantes a medida que se acercan a la graduación. La investigación destaca la necesidad de considerar cómo las diferencias individuales y contextuales afectan las actitudes hacia el riesgo y el emprendimiento. Las limitaciones del estudio incluyen su enfoque en una sola facultad y la posibilidad de que no todos los estudiantes respondan de manera similar al emprendimiento. Futuras investigaciones podrían ampliar la muestra y explorar más a fondo las variaciones entre diferentes disciplinas académicas y la influencia de variables adicionales, como la relación cuadrática con la edad y el miedo al fracaso. | |
| 650 | 1 | 4 | _aANÁLISIS DE REGRESIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIANTE |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIANTE UNIVERSITARIO |
| 650 | 1 | 4 | _aGESTIÓN DE RIESGOS |
| 650 | 1 | 4 | _aTOMA DE DECISIONES |
| 700 | 1 |
_aPinos Luzuriaga, Luis Gabriel, _edirector de tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14732 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c45279 _d45279 |
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