000			02208nam a22003497i 4500
001			AZUAY-94369
003			AZUAY
005			20251111043103.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19975
100	1		_aMonsalve Malo, Rafaela, _eautor
245	1	0	_aDiseño de un sistema funcional, modular y flexible para unidades educativas pluridocentes en la sierra rural del Ecuador. Caso de aplicación: Victoria del Portete
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte-Escuela de Arquitectura, _c2024
300			_a154 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aArquitecto
520	3		_bEl cierre de escuelas comunitarias a nivel nacional para dar paso a las Escuelas del Milenio, junto con la falta de planificación en infraestructura educativa para sectores rurales, ha tenido efectos como el abandono y el difícil acceso a planteles educativos para los niños de estas áreas. Esto los obliga a recorrer largas distancias, migrar a zonas urbanas o, en su defecto, optar por no recibir educación. Este trabajo propone el diseño de un sistema funcional, modular y flexible que permita reactivar las escuelas comunitarias clausuradas mediante tres tipos de lineamientos que, en conjunto, forman una guía para el óptimo funcionamiento de una escuela comunitaria. Además, se detallan las posibles características que estas escuelas pueden adoptar según su ubicación en la sierra rural del Ecuador. De tal manera que la combinación de estos elementos busca potenciar el desarrollo integral de las comunidades.
650	1	4	_aARQUITECTURA ESCOLAR
650	1	4	_aCOMUNIDADES RURALES
650	1	4	_aESCUELAS COMUNITARIAS
650	1	4	_aLINEAMIENTOS FUNCIONALES
650	1	4	_aPEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS
700	1		_aLlerena Encalada, Ana Gabriela, _edirector de Tesisi
700	1		_aVásquez Carvallo, José Antonio, _eautor
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14497 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c45042 _d45042