| 000 | 01965nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-94211 | ||
| 003 | AZUAY | ||
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| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19880 | ||
| 100 | 1 |
_aTirado Matute, María Belén, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aSin fronteras pedagógicas texto paralelo |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024 |
| 300 | _a73 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aEspecialista en Docencia Universitaria | ||
| 520 | 3 | _bLa profesionalización de la docencia universitaria es uno de los desafíos pedagógicos que enfrenta la práctica pedagógica de las universidades. Los docentes desempeñan un papel vital en la promoción de una educación de calidad. Durante el primer módulo reconocemos la significancia de la educación, aprendemos cuales son y como aplicar cada uno de los educar para, mientras reconocemos que la mediación pedagógica se convierte en una construcción en la clave de desarrollo humano, que exige promover educativamente una red de posibilidades de aprendizaje basada en la interconexión humana En tanto que en el segundo módulo nos enfocamos en la pedagogía, en que el entorno de aprendizaje actual está cambiando a la integración de tecnologías de aprendizaje virtual en la práctica docente, aprendemos nuevas herramientas sin dejar atrás cada uno de los métodos de enseñanza convencionales aplicados a nuestra realidad. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDOCENCIA |
| 650 | 1 | 4 | _aENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 4 | _aMAESTROS |
| 650 | 1 | 4 | _aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| 650 | 1 | 4 | _aUNIVERSITARIOS |
| 700 | 1 |
_aCastro Rivera, María Elena, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14359 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44893 _d44893 |
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