000			02017nam a22003377i 4500
001			AZUAY-94189
003			AZUAY
005			20251111043102.0
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040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19862
100	1		_aYunga Arévalo, Gabriel Alberto, _eautor
245	1	0	_aDesde las aulas hacia la mediación pedagógica
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a286 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bIntroducción: La docencia universitaria y el formato educativo han sufrido una metamorfosis acelerada en las últimas décadas, dicha evolución se relaciona con la aparición de la tecnología y su implementación como herramienta educativa dentro del acompañamiento pedagógico en la labor del docente. Objetivo: Construir una obra pedagógica fundamentada en las experiencias del posgrado en docencia universitaria orientado hacia mejorar la calidad de aprendizaje universitario a través de la implementación de técnicas de mediación pedagógica. Resultados: Se obtuvo un documento pedagógico que consta de 8 capítulos y 24 sub-capítulos los cuales aportan enriqueciendo el acompañamiento pedagógico universitario. Conclusión: El acompañamiento pedagógico universitario debe ser permanente durante el proceso de aprendizaje lo cual favorecerá los resultados en la formación profesional de los aprendices.
650	1	4	_aACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
650	1	4	_aDOCENCIA UNIVERSITARIA
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aPROCESO DE APRENDIZAJE
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
700	1		_aArteaga Ortiz, Ana Cristina, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14341 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44871 _d44871