000			02032nam a22003497i 4500
001			AZUAY-94136
003			AZUAY
005			20251111043101.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19827
100	1		_aBalseca Moscoso, María Augusta, _eautor
245	1	0	_aConstrucción de un aprendizaje con sentido a través de la mediación pedagógica y el uso de herramientas tecnológicas
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a101 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aEspecialista en Docencia Universitaria
520	3		_bEn este texto voy a presentar los aspectos más importantes de los temas abordados en los dos módulos de la especialización en Docencia Universitaria, los mismos que he ido realizando en paralelismo con el Yoga, a través de prácticas aplicadas durante todo el año de estudio, con la finalidad de construir aprendizajes que tengan sentido para el estudiante, haciendo una mediación apropiada. Esta experiencia me ha permitido reconocer que, a partir de la mediación es posible alcanzar resultados óptimos que contribuyan a una pedagogía más activa, más significativa, que rompa con el modelo tradicional en donde el estudiante es una persona pasiva, sin opinión ni criterio y se convierta en uno activo, motivado, entusiasta, con ganas de aprender, con criterio propio y sin miedo a comunicar lo que piensa con integridad.
650	1	4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650	1	4	_aEDUCAR PARA
650	1	4	_aINSTANCIAS DEL APRENDIZAJE
650	1	4	_aMAPA DE PRÁCTICAS
650	1	4	_aMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
650	1	4	_aUMBRAL PEDAGÓGICO
700	1		_aQuintanilla González, Cecilia Bernardita, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14306 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44832 _d44832