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|---|---|---|---|
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| 003 | AZUAY | ||
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| 084 | _aUDA-BG T19808 | ||
| 100 | 1 |
_aFernández Olivo, Johanna Andrea, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEstilos de Apego y Regulación Emocional Cognitiva. |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica, _c2024 |
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aPsicología Clínica | ||
| 520 | 3 | _bEl estudio del apego ha sido una de las teorías de mayor relevancia para la comprensión de las dinámicas afectivas, tanto en etapas tempranas como en la edad adulta. Por otro lado, la regulación emocional y sus mecanismos son esenciales para la gestión de conflictos, la construcción de relaciones sanas y una buena adaptación en las situaciones de la vida cotidiana. Podemos decir entonces que, ambas temáticas son fundamentales en la esfera afectiva del ser humano, así surge el cuestionamiento de si existe una relación entre los estilos de apego, la regulación emocional y los mecanismos cognitivos que derivan de ésta, el cual nuestro estudio buscó esclarecer. La metodología que se utilizó es de enfoque cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal. Se utilizó una muestra de 54 estudiantes universitarios (14 hombres y 40 mujeres) de la carrera de Psicología, los cuales fueron evaluados mediante los instrumentos Camir – R y el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (CERQ). Los resultados señalaron que el mayor porcentaje de los estudiantes presentó una tendencia al estilo de apego seguro, mientras que, si hablamos de los mecanismos de regulación emocional cognitiva, destacaron el de rumiación como el más implementado y la catastrofización y el culpar a otros, como las estrategias de menor predominancia. Por último, tras el análisis de datos se concluyó que no existe una relación notable entre los estilos de apego y la regulación emocional cognitiva en los estudiantes universitarios. | |
| 650 | 1 | 4 | _aADAPTACIÓN EMOCIONAL |
| 650 | 1 | 4 | _aAPEGO |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO AFECTIVO |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS |
| 650 | 1 | 4 | _aMECANISMOS |
| 650 | 1 | 4 | _aREGULACIÓN EMOCIONAL |
| 700 | 1 |
_aPalacios Amoroso, Doménica Priscilla, _eautor |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14287 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44786 _d44786 |
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