000			02140nam a22003257i 4500
001			AZUAY-93940
003			AZUAY
005			20251111043100.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19779
100	1		_aNeira León, Josué Bernardo, _eautor
245	1	0	_aEficacia de un dispositivo grupal para el entrenamiento de habilidades sociales
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a50 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia de Grupo
520	3		_bLas habilidades sociales son competencias cruciales para la interacción efectiva con el entorno, abarcan un amplio espectro de comportamientos y capacidades esenciales para la comunicación, empatía y construcción de relaciones significativas. La etapa de la adolescencia implica una serie de cambios psicológicos, emocionales, físicos y sociales, que inciden en cómo el adolescente enfrenta los distintos desafíos que se le presentan, sobre todo en el ámbito educativo en donde deben responder a diversos vínculos y relaciones, por lo que un deficiente desarrollo de habilidades sociales puede generar una serie de dificultades psicoemocionales. La presente investigación buscó mediante un enfoque cuasi-experimental, indagar la eficacia del dispositivo grupal de habilidades sociales basado en el protocolo de Cruz, en 23 estudiantes del Primero de Bachillerato, encontrándose como resultado la mejoría estadísticamente significativa gracias a la evaluación pre y post test con la “Escala de Habilidades Sociales” de Goldstein.
650	1	4	_aADOLESCENCIA
650	1	4	_aHABILIDADES SOCIALES
650	1	4	_aINTERVENCIÓN GRUPAL
650	1	4	_aTERAPIA INTEGRATIVA
700	1		_aVásquez Castro, Sonia Viviana, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14258 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44637 _d44637