000			02099nam a22003617i 4500
001			AZUAY-93923
003			AZUAY
005			20251111043100.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19773
100	1		_aPérez Rodas, Jorge Iván, _eautor
245	1	0	_aAplicación de un dispositivo grupal para el desarrollo de habilidades sociales en adolescentes víctimas de bullying
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a70 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia de Grupo
520	3		_bEl presente trabajo tuvo como objetivo elaborar y evaluar un dispositivo grupal orientado al desarrollo de habilidades sociales en adolescentes víctimas de bullying, desde el modelo psicoeducativo. Los participantes fueron 11 estudiantes de Octavo de Educación General Básica. Para medir la efectividad de la intervención se aplicó antes y después de la misma, el Escala de Evaluación de Habilidades Sociales de Goldstein et al (1989). Al comparar los puntajes del pretest y postest, se evidenció que no hay una diferencia estadísticamente significativa; sin embargo, se reportaron incrementos en el nivel de dominio de las habilidades sociales, que pasaron de un nivel bajo a un nivel normal. Por lo tanto, se concluye que el dispositivo grupal basado en el desarrollo de habilidades sociales, puede ser una alternativa para ayudar a los adolescentes víctimas de bullying.
650	1	4	_aACOSO ESCOLAR
650	1	4	_aADOLESCENTES
650	1	4	_aBULLYING
650	1	4	_aDISPOSITIVO GRUPAL
650	1	4	_aHABILIDADES SOCIALES
650	1	4	_aINTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
650	1	4	_aVÍCTIMAS
700	1		_aHerrera Puente, Juan Sebastián, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14252 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44620 _d44620