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_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T19645
100 1 _aBaculima Tipan, Pedro Andrés,
_eautor
245 1 0 _aGuía para el desarrollo de la escritura creativa en las aulas de Educación General Básica Ecuatoriana: una propuesta desde el enfoque de la didáctica de la literatura sociocultural
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas,
_c2024
300 _a118 páginas
300 _bDigital
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_arecurso en línea
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502 _aLicenciatura en Ciencias de la Educación Básica
520 3 _bLa escritura creativa es una herramienta valiosa en el proceso de formación integral, permite expresar sentimientos y emociones, así como desarrollar habilidades de comunicación y lenguaje. Esta investigación tuvo como objetivo crear una guía docente para fomentar la escritura creativa en las aulas de Educación General Básica del Ecuador, utilizando el enfoque de la Didáctica de la Literatura Sociocultural. El estudio se desarrolló mediante la investigación cualitativa con un diseño fenomenológico, un alcance exploratorio - descriptivo en el que se utilizó la técnica de entrevista y revisión bibliográfica. Los participantes fueron 15 docentes maestrantes y 3 expertos en el área. Como resultados se pudo determinar la inexistencia de formación en escritura creativa y los libros de texto exhiben actividades monótonas. Se concluye que la escritura creativa por géneros, mediante talleres de escritura y procesual, es adecuada para el desarrollo de la creatividad y se aplica a cualquier acto de escritura.
650 1 4 _aEDUCACIÓN BÁSICA
650 1 4 _aENFOQUE SOCIOCULTURAL
650 1 4 _aESCRITURA CREATIVA
650 1 4 _aGÉNEROS LITERARIOS
650 1 4 _aGUÍA DIDÁCTICA
700 1 _aAvecillas Almeida, Julia Isabel,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14122
_yVer documento en línea
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