000			02192nam a22003377i 4500
001			AZUAY-93576
003			AZUAY
005			20251111043057.0
008			251108b ||||||||qm||| 00| | d
040			_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda
041	0		_aspa
084			_aUDA-BG T19637
100	1		_aFárez Ramón, Margot Rocío, _eautor
245	1	0	_aDiseño de una guía didáctica digital basada en el juego para la enseñanza en la lectura del idioma inglés en estudiantes de sexto año EGB
264	3	1	_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Posgrados, _c2024
300			_a94 páginas
300			_bDigital
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
502			_aMagíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC
520	3		_bLa enseñanza del inglés en Ecuador ha experimentado diversas reformas gubernamentales enfocándose en la integración curricular y la mejora de la calidad educativa. A pesar de los esfuerzos que ha hecho el país por mejorar los sistemas de educación, los resultados que se han obtenido son insatisfactorios debido a los métodos tradicionales que no funcionan y esto sucede porque los docentes del Área de inglés no se preparan y actualizan sus conocimientos en la asignatura, lo que ha llevado a los estudiantes a perder el interés por la lectura. Esta tesis plantea dar una alternativa mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las Tecnologías de Aprendizaje y Comunicación (TAC), Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) y la gamificación para proponer la guía didáctica digital que sirve a los educadores a relacionarse con el manejo de nuevas tecnologías y mejoren su metodología de enseñanza en la lectoescritura.
650	1	4	_aCOMPRENSIÒN LECTORA
650	1	4	_aGAMIFICACIÓN
650	1	4	_aINGLÉS
650	1	4	_aPLATAFORMAS DIGITALES
650	1	4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS
700	1		_aSaravia Vargas, Ariolfo Danilo, _edirector de Tesis
856	4	0	_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14114 _yVer documento en línea
942			_2z _c6
999			_c44286 _d44286