| 000 | 02048nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | AZUAY-93538 | ||
| 003 | AZUAY | ||
| 005 | 20251111043057.0 | ||
| 008 | 251108b ||||||||qm||| 00| | d | ||
| 040 |
_aAZUAY _bspa _cAZUAY _dAZUAY _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 084 | _aUDA-BG T19629 | ||
| 100 | 1 |
_aCárdenas Cajamarca, Josselyn Elizabeth, _eautor |
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| 245 | 1 | 0 | _aEvaluación del proyecto ´Forma tu Ser´ en estudiantes de primer ciclo |
| 264 | 3 | 1 |
_aEcuador : _bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Clínica, _c2024 |
| 300 | _a45 páginas | ||
| 300 | _bDigital | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 502 | _aLicenciatura en Psicología Clínica | ||
| 520 | 3 | _bEl programa “Forma tu Ser” ofrece a los estudiantes una formación integral que les ayuda a desarrollar sus habilidades personales, sociales y académicas. En la presente investigación se evalúa el impacto que tiene el programa “Forma tu ser” en los estudiantes de primer ciclo en la Universidad del Azuay. Esta investigación tiene un enfoque metodológico mixto (cualitativo – cuantitativo), con un análisis descriptivo, teniendo en cuenta que está bajo un diseño no experimental, la muestra final para este trabajo fue de N=100 participantes. A partir de la encuesta “Forma tu ser”, con 18 preguntas semiestructuradas, se obtuvo respuestas de nivel satisfactorio alto por parte de los estudiantes, ellos mencionan que ha mejorado su desarrollo personal y grupal. Se recomienda aplicar este tipo de talleres a futuros integrantes de los primeros ciclos debido al alcance positivo que se obtuvo. | |
| 650 | 1 | 4 | _aDESARROLLO PERSONAL |
| 650 | 1 | 4 | _aESTUDIANTES |
| 650 | 1 | 4 | _aÍNDICES DE SATISFACCIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aINTEGRACIÓN |
| 650 | 1 | 4 | _aMOTIVACIÓN |
| 700 | 1 |
_aMuñoz Astudillo, Xavier Alberto, _edirector de Tesis |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14106 _yVer documento en línea |
| 942 |
_2z _c6 |
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| 999 |
_c44271 _d44271 |
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