000 02323nam a22003497i 4500
001 AZUAY-93511
003 AZUAY
005 20251111043057.0
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040 _aAZUAY
_bspa
_cAZUAY
_dAZUAY
_erda
041 0 _aspa
084 _aUDA-BG T19606
100 1 _aQuito Chaguancalle, Sandra Dayanna,
_eautor
245 1 0 _aRevisión sistemática: modelos teóricos de la orientación vocacional/ profesional en adolescentes
264 3 1 _aEcuador :
_bUniversidad del Azuay-Facultad de Psicología-Escuela de Psicología Educativa,
_c2024
300 _a129 páginas
300 _bDigital
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_acomputadora
_bc
338 _2rdacarrier
_arecurso en línea
_bcr
502 _aLicenciatura en Psicología Educativa
520 3 _bEl estudio tuvo como objetivo analizar los principales marcos de referencia teóricos de la orientación vocacional/profesional (OVP) con adolescentes, desde una perspectiva histórica y conceptual. Se desarrolló bajo una metodología de revisión sistemática de la literatura, en donde se consideraron artículos publicados en los últimos 5 años, y los que contengan las palabras claves: adolescencia, orientación vocacional, orientación profesional, universidad, educación, modelos teóricos. Los resultados de esta investigación evidenciaron la importancia de los modelos de la OVP, los autores coinciden que es importante conocer las diferentes corrientes teóricas y como cada una tiene una singularidad pero todas un mismo propósito, que es guiar a los estudiantes a tomar una decisión vocacional ajustada a su individualidad. Finalmente, se observa la importancia de conocer los modelos teóricos de la OVP, ya que proporcionan un marco de referencia para comprender los factores que influyen en el desarrollo vocacional y finalmente la decisión vocacional en correspondencia con factores personales y externos.
650 1 4 _aADOLESCENCIA
650 1 4 _aEDUCACIÓN
650 1 4 _aMODELOS TEÓRICOS
650 1 4 _aORIENTACIÓN PROFESIONAL
650 1 4 _aORIENTACIÓN VOCACIONAL
650 1 4 _aUNIVERSIDAD
700 1 _aChocho Orellana, Ángela Ximena,
_edirector de Tesis
856 4 0 _uhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14083
_yVer documento en línea
942 _2z
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999 _c44245
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